Liebe Mentorinnen und Mentoren, liebe Mitglieder,
herzliche Einladung zur 9. Jahreshaupversammlung am
Dienstag, den 09. April 2019 um 19 Uhr
im
Evangelischen Gemeindehaus Mölln, Auf dem Bünder 17, 46562 Voerde

Tagesordnung:

1. Begrüßung
2. Festellung der fristgerechten Einladung zur 9. Jahreshauptversammlung
3. Genehmigung der Tagesordnung
4. Satzungsänderung
         Die Fassung der Ziffer 10.4 der Satzung vom 13.3.2018:
           a) Den Verein "FITKIDS - Information und Hilfe für Drogenfragen",
               Flutgrafstr. 21, 46483 Wesel, Konto IBAN DE32356500000000234823, BIC WELADED1WES
         soll gändert werden in:
           a) Den Verein "Information und Hilfe für Drogenfragen",
               Flutgrafstr. 21, 46483 Wesel, Konto IBAN DE32356500000000234823, BIC WELADED1WES
5. Bericht des Vorstands
6. Aussprache
7. Bericht der Schatzmeisterin
8. Aussprache
9. Bericht der Kassenprüfer
10. Aussprache
11. Entlastung des Vorstandes
12. Verschiedenes

Mit freundlichen Grüßen

Thomas Matzke

MENTOR – Die Leselernhelfer Niederrhein e.V.  hat  die Vision, jedes Kind mit Leseproblemen oder sprachlichen Defiziten durch einen Lesementor zu fördern.

 

MENTOR – Die Leselernhelfer Niederrhein e.V. versteht sich als ehrenamtliche Initiative, die sich der Aufgabe verschrieben haben, die Lese- und Sprachkompetenz von Kindern im Grundschulalter zu fördern. Verschiedenen PISA-Studien haben gezeigt, dass Schülerinnen und Schüler große Lücken in ihrer Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz aufweisen. Andere Studien belegen, dass Kinder und Jugendliche immer weniger lesen. Da aber Lesen eine Schlüsselqualifikation ist und Defizite im sprachlichen Bereich äußerst negative Folgen für die soziale Integration und berufliche Entwicklung haben, setzen unsere Mentorinnen und Mentoren mit einer gezielten Einzelförderung ein. Begleitet werden Schülerinnen und Schüler an Grundschulen im Kreis Wesel mit dem erfolgreichen 1:1 Prinzip.
                       

In der Praxis bedeutet dies:

* Ein Mentor fördert ein Kind einmal in der Woche eine Stunde – mindestens ein Jahr lang außerhalb  des Unterrichts in der jeweiligen Schule.
* Eine vertrauensvolle Beziehung zwischen Lesementor und Kind bildet die Grundlage.
* Mit Lob, Humor und Geduld gestaltet der Lesementor eine entspannte Lernatmosphäre.

Der Kern dieser individuellen Leseförderung ist die konsequente 1:1-Betreuung durch den Lesementor. Dabei stehen Freude und Spaß am Lesen im Vordergrund, aber auch Erzählen, Rätseln oder Spielen kommen nicht zu kurz. Fantasie und Kreativität sind dabei keinerlei Grenzen gesetzt. Ganz ohne Leistungsdruck wecken die Mentoren so die Lust am Lesen und bestärken die Jungen und Mädchen darin, ihren Wortschatz und ihre sprachlichen Fähigkeiten zu erweitern. Zusätzlich lernen die Kinder die Welt der Bücher und Literatur kennen, dadurch entwickeln sie mehr Fantasie und Empathie. Die Folge davon ist ein stärkeres Selbstbewusstsein der Schülerinnen und Schüler.